El galimatías de la reforma de las titulaciones

La reforma de las titulaciones para adaptarlas al espacio europeo hacía necesario reformar distintas cuestiones: el crédito universitario, el diploma que reciben los estudiantes, el tipo de titulaciones que existen y su estructura.

Los dos primeros aspectos se han reformado, como deben hacer el resto de los países de la Europa común para establecer que un crédito ya no equivale a 10 horas de clase, sino que incluye también horas de estudio del alumno y de trabajos, y que todo diploma irá acompañado de un suplemento al título en el que se detallarán las materias cursadas con el fin de facilitar su homologación en otros países.

Pero este año ha quedado pendiente, por las discusiones que han suscitado, la reforma de las titulaciones para adaptarlas a los títulos de grado y posgrado que habrá en el futuro espacio universitario europeo, así como otra cuestión promovida por el Gobierno: la evaluación obligatoria de las carreras cada seis años.

El conflicto empezó cuando el Gobierno anunció que desaparecerían las diplomaturas, las ingenierías técnicas y arquitectura técnica. Esta medida (que seguirá en 2004) ha provocado el enfrentamiento entre responsables de algunas titulaciones y colegios profesionales de ingenierías técnicas y superiores por las atribuciones que se les otorgarán en el futuro. En la cuestión de la evaluación de las titulaciones, las quejas principales se centran en la intervención de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).

El PP quiere que la haga este organismo (creado con la LOU) al margen de las autonomías. Este anuncio ha sentado como un jarro de agua fría tanto en muchas comunidades, que tienen sus propias agencias de calidad, como en las universidades. Y el Consejo de Coordinación Universitaria, el máximo órgano de planificación de la educación superior, ha emitido un informe también en contra.