Gonzalo Larruzea

Advierte el autor sobre la incoveniencia de reclamar a la escuela objetivos que ésta no puede dar en el terreno de la normalización del euskera. Frente a las posiciones radicales en ambas direcciones, aboga el autor por buscar una solución sensata e integradora, que se da a su juicio en la propuesta del Consejo Escolar de Euskadi.